No
passado dia 15 de setembro, a valência Apoio Socioeducativo do CIRE Tomar
recomeçou as suas atividades letivas. A expectativa para o novo ano letivo é
elevada, tanto por parte dos colaboradores da valência, como por parte dos
alunos que estão muito felizes por estarem de volta.
A
valência Apoio Socioeducativo encontra-se dividida em quatro grupos distintos, que procuram dar respostas
o mais adequadas possível às necessidades
específicas de cada um dos
alunos que os frequentam.
O Grupo 1,
frequentado pelos alunos Davide, Leandro, Diogo, Diana e Santiago, é um grupo com
maior grau de dependência, nomeadamente por que todos os que o frequentam utilizam
cadeira de rodas.
Este grupo é acompanhado pela docente Ana Rita e pela auxíliar pedagógica Filomena Martins que se dedicam diariamente
“de corpo e alma” ao grande amor que têm por estes meninos.
A professora Ana Rita espera que o ano letivo 2014/2015 represente uma continuação do trabalho que tem vindo a ser feito com estes alunos, promovendo as capacidades individuais de cada aluno, respeitando sempre as suas necessidades e carateristicas específicas.
Para a auxíliar pedagógica Filomena as expetativas para este novo ano letivo são formuladas
com base nas características dos alunos que frequentam o seu grupo e que
reconhece que "São meninos muito dependentes. (...) É necessário
utilizarmos vários métodos para os estimular sensorialmente, sempre sob a
orientação técnica. (...) Mas eu escolhi este grupo por paixão, sou
incapaz de dizer que não a estes meninos. Já lhes conheço os sorrisos e
percebo-os muito bem. (...) É impossível ficarmos indiferentes a qualquer um
destes meninos!".
O Grupo 2, acompanhado pela docente Margarida Mela e pela auxiliar pedagógica Conceição Ferreira, é frequentado por alunos com algum grau de dependência mas
também com alguma autonomia, como é o caso do Fabien, do Paulo, do António, da
Rita e do Rodrigo.
Para a docente Margarida Mela as expetativas para este novo ano
letivo são criadas na justa medida: "Estamos à espera de atividades
lúdico-pedagógicas em que eles possam ter as bases para a escolaridade, tanto
ao nível da Matemática como da Língua Portuguesa. (...) Tentaremos trabalhar a
autonomia, nomeadamente ao nível do saber fazer, saber ser, saber estar e do
saber interagir com os outros positivamente, sempre através de uma ajuda
adequada por parte dos terapeutas. (...) Pessoalmente ainda não conheço muito
bem os meninos do Grupo 2, visto que é a primeira vez que fico responsável por
esta sala, mas sei que vou ter que trabalhar com os meios que tenho ao meu
dispor para lhes proporcionar uma vida melhor. (...) A Ritinha é a única aluna do Grupo 2 com que eu já lidei anteriormente e sei que ela gosta muito de
realizar jogos de encaixe, que são muito bons para o desenvolvimento da sua
motricidade fina. (...) Nesta sala tentaremos trabalhar bastante a motricidade
fina e a lateralidade. (...) Tentaremos ainda estabelecer uma forte ligação com
a comunidade, através da realização de atividades várias fora da valência - ex:
Atividades com o CMIA que promovam educação ambiental, a Biblioteca Municipal, através de atividades diversas, que garantam que nossos
alunos não ficam confinados a uma sala e que saibam interagir adequadamente
com o mundo exterior. ".
Por sua vez, o Grupo 3,
acompanhado pela docente Isabel Neves e pela auxiliar pedagógica Isabel Calado, é frequentado por quatro
alunos mais autónomos, nomeadamente pela Fátima, pelo Tiago, pelo Gabriel e
pelo André.
Para os alunos Fátima e Gabriel a entrada para o Grupo 3 do ASE representou
também a entrada para a nossa instituição, tratando-se de uma nova experiência
para ambos.
Importa referir que todos os alunos deste grupo possuem alguma
escolaridade, ainda que pouca, que lhes permite reconhecer cores, números e
letras, bem como escrever o seu próprio nome.
Devido ao grau de autonomia dos alunos deste grupo, todos
frequentam diversas atividades ocupacionais “fora da sala” de que são exemplo a
jardinagem, as atividades da vida diária (AVD), a expressão plástica, a
hidroterapia, a hipoterapia, a terapia da fala e a psicomotricidade.
Segundo a professora deste grupo, será um objetivo fulcral para
este novo ano letivo a continuação do trabalho que tem vindo a ser feito ao
nível da vertente comportamental de cada um dos alunos, dando-lhes ferramentas
que lhes permitam ser ainda mais autónomos nos seus quotidianos e capazes de
interagir socialmente de uma forma correta.
Por fim, existe ainda o Grupo 4, orientado pela docente Elsa Segorbe e frequentado pelo Jorge,
pela Patrícia, pelo Afonso, pelo Sérgio, pela Beatriz e pela Bruna.
Este grupo é dotado de um considerável grau de autonomia e elevado
sentido de solidariedade entre os alunos, que adoram ajudar-se uns aos outros,
independentemente das situações.
Para já, nesta fase inicial, a docente Elsa Segorbe tem-se
preocupado em efetuar uma avaliação diagnóstica de cada um dos alunos deste
grupo, com o intuito de poder posteriormente delinear o Programa Educativo Individual (PEI)
de acordo com a especificidade das necessidades da cada aluno.
De facto, o que a
docente responsável por este grupo mais deseja é que os seus alunos não percam
todos os conhecimentos que adquiriram o ano passado e que, por sua vez,
continuem a evoluir positivamente no seu percurso escolar.
Sem dúvida que o
início desta nova etapa letiva representa um “mar de oportunidades” para cada
um dos alunos que frequentam a valência ASE e que, com a motivação, dedicação
e empenho de todos, o ano letivo 2014/2015 será muito produtivo e trará grandes
sucessos para cada um dos envolvidos neste processo de crescimento
harmonioso e cuidado.
